大唐绮梦，镜花缘记 第337章 奇林探幽入桃源

且说自欧阳剑之事后，过了几日，清悦与武艺方才回到清泉山庄。清洛得知欧阳剑似乎并未离世，心中的悲戚竟不知不觉间淡了几分，不再如之前那般痛彻心扉。

清悦见姐姐这般，以为她已然从痛苦的泥沼中走出，心中很是欢喜。这日，阳光明媚，微风轻拂，二人相伴来到奇林坡。奇林坡乃是清洛平日里最能放松身心之处，此地风光旖旎，景色如画，宛如人间仙境。坡上的村民们纯朴又可爱，他们的笑容如同春日暖阳，温暖人心。

二人与周礼先生一同来到学堂。只见学堂坐落于坡上一处开阔之地，青瓦白墙，古朴典雅。学堂的大门上方，高悬着一块匾额，上书“育德堂”三个大字，笔锋刚劲有力，透着一股庄重之气。走进学堂，院内栽满了松柏，枝干苍劲，郁郁葱葱，仿佛在默默守护着这一方知识的净土。

学堂的教室宽敞明亮，桌椅摆放得整整齐齐。孩子们正端坐在桌前，认真诵读着诗书，那朗朗的读书声清脆悦耳，如同一曲美妙的乐章，在空气中回荡。清洛站在教室门口，静静聆听着，脸上洋溢着欣慰的笑容，眼中满是对孩子们的期许。

在那古朴的“育德堂”内，阳光透过雕花的窗棂，洒下斑驳的光影。周礼先生身着一袭素色长袍，头戴方巾，面容和蔼却不失庄重，正站在讲堂之上，为孩子们授课。

他手持书卷，目光温和地扫过台下那一张张稚嫩而专注的脸庞，缓缓开口：“今日，吾与诸生共习《论语》。‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’此乃至理名言，诸君当铭记于心。” 周礼先生的声音醇厚而沉稳，仿若带着岁月的沉淀，在教室里悠悠回荡。

孩子们挺直了脊梁，双手规矩地放在桌上，眼睛紧紧盯着周礼先生，眼神中满是对知识的渴望。其中一个扎着双髻的孩童，微微歪着头，似在细细琢磨着话语中的深意；另有个虎头虎脑的小男孩，口中念念有词，像是在反复咀嚼这些字句。

周礼先生见状，微微一笑，放下书卷，踱步来到孩子们中间。他轻轻拍了拍那个扎双髻孩童的头，说道：“思明，你且说说，对这几句作何理解？”思明有些羞涩地站起身来，小脸涨得通红，怯生生地说道：“先生，弟子以为，这句话是说学习之后时常温习，是件快乐的事；有朋友从远方来，也是高兴的；别人不了解自己，却不生气，便是君子。”

周礼先生眼中闪过一丝赞许，点头道：“思明所言极是。然此句之意，远不止于此。学习，乃修身之道，常习之，可日有所进，此为一乐；朋友不远千里而来，共叙情谊，分享学识，此又一乐；为人处世，难免遭人误解，若能不怨不怒，坚守本心，方显君子风范，此乐更深沉也。”

孩子们听了，纷纷露出恍然大悟的神情，不住地点头。周礼先生回到讲台，拿起书卷，继续说道：“诸君求学，不仅要明其字，更要悟其理，方能学以致用，修身齐家。来，随吾一同诵读。”

“学而时习之，不亦说乎……”孩子们齐声诵读，那清脆而响亮的声音，仿佛带着无尽的希望与活力，从“育德堂”中传出，在奇林坡的上空久久回荡。

清悦生性不喜读书，不多时便觉得乏味，于是独自一人早早从后门离开了学堂。她漫步来到山林，只见漫山遍野，繁花似锦，五彩斑斓的花朵争奇斗艳，芬芳四溢。微风拂过，花朵轻轻摇曳，仿佛在向她点头致意。清悦深吸一口气，那清新的花香沁人心脾，令她心情格外舒畅。

正在这时，一只雪白的小兔子从林子里蹿了出来。小兔子浑身毛茸茸的，两只耳朵高高竖起，红宝石般的眼睛滴溜溜地转着，可爱极了。清悦见了，顿时童心大起，忍不住追了上去。她一边追，一边笑着喊道：“小兔子，你别跑呀！”然而，她只顾着追逐兔子，不知不觉间，竟来到了林间深处。

此处别有一番天地，只见青山环抱，绿水潺潺。一条清澈见底的湖水宛如一条碧绿的丝带，蜿蜒在山谷之间。湖水在阳光的照耀下，波光粼粼，闪烁着金色的光芒。清悦走近湖边，只见湖底的沙石、水草清晰可见，鱼儿在水中自由自在地游弋，时而跃出水面，时而穿梭于水草之间，溅起一串串晶莹的水花。

湖水中央，有一只小船随波荡漾。船上的船夫瞧见清悦，高声喊道：“姑娘，你要去对面的桃源村吗？”清悦抬眼望去，只见那小船在湖面上摇曳生姿，仿佛在召唤着她。她心中一动，笑道：“可以啊！”

于是，清悦轻盈地踏上小船。船夫轻轻摇起船桨，小船缓缓驶向湖心。清悦坐在船头，感受着拂面的微风，望着四周如画的美景，心中不禁陶醉其中。湖水清澈透明，宛如一面巨大的镜子，倒映着天空、山峦和树木，美轮美奂。

不多时，小船便来到了对岸。清悦踏上岸，眼前的桃源村宛如一幅古朴的画卷，徐徐展开。村口，几棵古老的大树枝叶繁茂，仿佛是村庄的守护者。树下，几位老人正悠闲地坐着聊天，脸上洋溢着祥和的笑容。

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