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笔趣猫 > 游戏 > 2025重生之我做上海商铺中介 > 第269章 。托班积分方案

王老师(满脸期待,手中拿着初步设计方案):李教授,太感谢您百忙之中来帮我们指导积分手册的设计。我们都知道积分手册对孩子的激励作用很大,但就是想把它做得更完美,所以想听听您的高见。

李教授(微笑着,推了推眼镜):别客气,这是个很有意义的事情。我看了你们初步的设计,亮点很多呢。就先说这手册外观吧,封面设计成卡通主题,像动物、太空或者魔法元素,这个想法很棒。标注「成长能量收集册」,一下子就把趣味性和积极向上的感觉传达出来了,能吸引小朋友的注意力,让他们对这本手册充满期待。你们当时是怎么想到这个创意的呀?

张老师(兴奋地接过话茬):我们就是觉得小朋友都喜欢这些可爱又充满幻想的元素,动物很亲切,太空很神秘,魔法又很奇幻,这样他们拿着手册就像拿着一本充满魔力的宝典,能激发他们积极参与积分活动的兴趣。

李教授(点头表示赞同):确实是这样,兴趣是最好的老师嘛。那内页设计每页5个圆形盖章位,红点带图案,黑点为带哭脸,这个设计也很巧妙。红点代表积极行为的奖励,黑点代表需要改进的地方,简单直观,小朋友一看就明白。不过,我有点好奇,为什么选择5个盖章位呢?

赵老师(思考片刻后回答):我们考虑到一周大概有5个上学日,这样方便记录一周的表现,而且也不会让页面显得太拥挤或者太空旷。要是盖章位太多,小朋友可能会觉得压力大;太少呢,又不太能全面反映他们的日常情况。

李教授(露出赞许的神情):这个考量很周到。还有末页设置的「抽奖记录区」和「老师/家长留言区」,这也非常好。抽奖记录区能让小朋友清楚看到自己的幸运时刻,增加成就感;老师和家长留言区则搭建了一个沟通的桥梁,无论是鼓励还是提出建议,都能让小朋友感受到关注和重视。说到抽奖,我看你们设计的抽奖系统也很有意思,奖池分级是怎么考虑的呢?

孙老师(认真地解释):我们设置1元、3元、5元三档奖品,1元的像橡皮、糖果,比较常见,能满足小朋友日常小需求;3元的彩笔、饼干,稍微丰富一些;5元的文具套装就更有吸引力了。这样不同价格档位的奖品,能适应不同积分阶段的小朋友,让每个孩子都有机会兑换到心仪的东西。

李教授(微微点头):很合理的设计。还有这个惊喜机制,每第5次抽奖必得3元以上奖品,集齐10个5元奖可兑换神秘大礼,这能极大地激发小朋友的积极性,让他们更有动力去攒积分。而且抽奖券使用可种植纸,这个环保设计很有创意,不仅能培养小朋友的环保意识,还增加了趣味性,让抽奖变得更有意义。那在积分规则制定方面,你们有没有遇到什么问题或者疑惑呢?

王老师(皱着眉头,有些疑惑地说):在红点获取和黑点触发规则上,我们是经过深思熟虑的,但还是担心会不会不够全面。像课堂上主动回答问题和作业全对得红点,品德方面帮助同学、整理公共物品也得红点,这些都比较好理解。但对于进步方面的标准,比如听写进步3分以上得红点,连续3天准时到校得红点,我们不确定这样的标准对所有孩子是否公平。

李教授(耐心地分析):这确实是个需要考虑的问题。进步的标准可以根据不同班级、不同学科的实际情况进行适当调整。比如对于基础较弱的班级,听写进步2分或者1分就可以给予红点奖励,这样能让更多孩子感受到努力带来的收获。连续3天准时到校这个标准,也可以根据实际情况灵活处理,要是遇到恶劣天气等特殊情况,可以适当放宽。另外,对于忘带作业、课间奔跑、破坏公物这些黑点触发规则,抵消机制是2个红点可消除1个黑点,你们觉得这个比例合适吗?

张老师(若有所思地说):我们觉得这个比例既能让孩子认识到错误的严重性,又给他们提供了改正的机会。但有时候孩子可能因为一次小失误得了黑点,要攒2个红点去抵消会有点困难,会不会打击他们的积极性呢?

李教授(思考片刻后回答):可以考虑在特殊情况下,比如孩子有明显的认错态度和改正行为,适当降低抵消红点的数量。或者设置一些小任务,完成后也能抵消黑点,这样能让孩子更有信心去改正错误。再说说这个进阶激励体系,成就徽章系统每攒满1页(5红点)解锁贴纸徽章,分为铜/银/金级,这个设计很有层次感,能让孩子有持续的成就感。那团队积分榜是怎么具体操作的呢?

赵老师(详细地介绍):我们把班级分成几个小组,每周统计小组的总积分。积分来源就是小组内每个成员获得的红点,减去黑点。周冠军组全员 1红点,这样能培养孩子们的团队合作意识,大家互相鼓励、互相监督。

李教授(肯定地说):这个思路非常好,团队合作在孩子的成长过程中很重要。还有特权兑换,10红点可兑换「一日小班长」或「课间点歌权」,这些特权对小朋友来说很有吸引力。不过在执行过程中,要注意公平公正,确保每个孩子都有机会通过努力获得这些特权。说到执行细节,使用定制日期章,由教师控制,红印台加光敏油墨防篡改,这个措施很到位,能保证积分记录的真实性和严肃性。那教室设置的「能量加油站」墙面,具体是怎么展示个人进度的呢?

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