复活后，我被迫当文抄公 第116章 《春三月》

顾止上场时，大家还沉浸在楚令带来的躁动中，无暇感受其他。

突然间，舞台变换。

蓝天、白云、还有一条不知道从哪里流淌出的河水，岸边是一望无际的嫩绿色，还有垂柳随风摆动。

歌曲就在微风、流水、鸟鸣的声音中开始了。

【这个舞台好好看！】

【整个舞台都是香的！我在家都闻到了阳光的味道】

【这才是我喜欢的春天！最喜欢在草坪上晒太阳了！】

【谁懂在这里放风筝有多开心！】

【我想去小河里玩水，感觉会很凉快诶】

……

阳春三月初满枝迎春新花栖木

天留片片白云风上住

……

顾止穿着一身深绿色的长袍，一边唱歌一边走到了舞台中央，身后的画面随着歌词的变化动了起来。

和煦的阳光下，出现了几个小孩摆弄着手里的风筝，依稀还能在歌声中听到他们的笑声：风筝飞得高高的，将孩子们的欢喜告诉天上的白云。

草坪上点缀着一朵、两朵亮眼的小花，也跟着风轻轻摇摆，偶尔飞来的蝴蝶也忍不住为之驻足。

三月来百草开盈香满袖万物苏

虫鸣和着欢笑 心事舒

三月来暖阳复 相携去 踏青处

陌上花开满路 香入土

随着**的到来，画面旁边也慢慢的出现几行文字：

「草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。」

孩子们打着招呼离开了草坪，画面也跟着孩子来到了村庄。

村庄炊烟袅袅，屋檐下正在装饰新家的燕子，家门口正在干活的女人，还有扛着锄头回家的男人。

光影几经变换，柳树的叶子更浓了一些，草坪上的野花也更艳了一些。

在桃花开得正好的时候，从远处一位少女来到了桃树下捧着桃花、看着远方。

此时，文字慢慢浮现

「几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄」

不远处，一位骑着白马的少年伴着歌声走来。

三月来有归人 马踏浅草声催促

春有期归有日 今归途

三月来生情愫 春刚复 情入骨

借缕东风互诉 相爱慕

……

柳树下的少年笑得肆意、桃花下的少女笑得羞涩。

歌曲还在继续…

阳春三月初 正是人间好花簇簇

人逢此景欢喜由心处

阳春三月来 自有生命破尘土

送来希望事 好运出

随着歌曲的结束，孩童拿着纸鸢跑了出来，少年少女也靠在一起眼里含笑，燕子围着纸鸢飞来飞去，蝴蝶落在少女的指尖。

画面定格，在左侧慢慢出现一行行的小字

「树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。」

结束依旧是长久的安静，但这和楚令带来风格上的的震撼截然不同，这是一种……

对于内容的震撼。

【我一时间不知道是先夸舞台还是先夸词曲还是先夸诗词】

【哇哦，好…充实的表演啊】

【这些诗词我没搜到啊！】

【我也没搜到！我还以为是我智脑出问题了】

【我也！】

【那也就是说…为了一个舞台…写三首诗？】

【有点离谱】

【离大谱！！！】

【你们就没注意到画面中的人物很奇怪吗？虽然很好看，但是不像画出来的】

【还有那些花和蝴蝶！】

……

“看来大家都有些震惊啊，那我先说吧”谢言双手放在了桌子上，长吸一口气，“在点评前，能问你几个问题吗？”

“请问在表演过程中出现的三首诗词，是你原创的吗？”

“是的老师”

“那舞台上的人物是…”

“是剪纸”

顾止说出了一个陌生又熟悉的词。

【剪纸？？？】

【剪纸！！】

【不是！你告诉我后面那几个可爱的小孩是剪纸?】

【那剪纸是怎么动起来的啊！】

直播间的大家议论纷纷，顾止似乎也感受到了大家的困惑，主动开始解答。

“是将人物每个动作都剪下来拍照，然后连在一起做成的”

“听起来是个大工程？”

顾止点点头，“这几分钟大概剪了三千多张，也是在舞台组、道具组的工作人员们的帮助下才制作出来的。”

“你是怎么想到用剪纸来表现的呢？而且我看柳树和桃花并不是剪纸对吗？”

“主要还是时间太赶了，如果背景也用剪纸来表达的话会来不及，如果完成了可能也会影响人物的表达”顾止补充，“因为我是想用故事来讲述春天，所以还是要以人物为准。”

“诶，那你….”

“行了行了！咱们这是唱作比赛，跑题了！”谢言还没说完，就被瞿新易出声打断了。

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