烽火连天之海岸龙柱 第495章 青草柳荫路

同伴挠了挠头，一脸茫然道：“阿轲多，你说的话我怎么一句都听不懂，伊莲娜不就是前几日跟着商队走了吗，说是去西域探亲。你说的什么柳荫路，改道四大洋，还有天山脚下拉长线，这都是啥呀？”阿轲多听后，眉头紧皱，眼神中满是焦急与困惑，他自顾自嘟囔着：“不应该啊，我脑海中总有个声音告诉我这些线索和伊莲娜有关。”同伴拍了拍他的肩膀，“你莫不是最近太累出现幻觉了，伊莲娜就是正常离开。”阿轲多却不肯罢休，他决定沿着柳荫路去探寻一番，即便线索如此模糊离奇。他踏上柳荫路，看着两旁随风摇曳的柳树，心中暗暗发誓，一定要弄清楚伊莲娜的去向和那些奇怪话语的含义。

阿轲多沿着柳荫路前行，走了没多久，他发现路边有个破旧的驿站。驿站里一位老驿卒正坐在门口打盹，阿轲多赶忙上前询问是否见过伊莲娜。老驿卒揉了揉眼睛，思索片刻后说：“前些日子确实有个年轻姑娘从这儿路过，不过她没走商队那条路，而是往西边的小道去了。”阿轲多心中一动，西边小道不正是通往天山的方向，难道真和脑海中的线索有关？他谢过老驿卒，加快脚步沿着小道追去。走着走着，他在路边发现了一条彩色的丝巾，正是伊莲娜平日里喜爱佩戴的。阿轲多拾起丝巾，更加坚信伊莲娜的离开另有隐情。他握紧丝巾，继续朝着天山方向奔去，心中只有一个念头，一定要找到伊莲娜，解开这背后的谜团。

《 桃林祠碑·其九 》

作者:明德

我提横刀斩昆仑，满面春风迎雪奔。

醉潵乡酒啼莲叫，指到苍穹阔霜鬓。

一来二去十八路，震退嫂嫂去寻亲。

伊莲娜站在这条青草柳荫路上，微风轻拂，柳丝摇曳，仿佛在轻舞着岁月的旋律。可她心中却被那一行由来已久的思维固化和四方给予的教条所困扰，如同这看似美好的风景里，隐藏着一滩沙土、泥水。

她缓缓地沿着小路前行，脚下的泥土偶尔会溅起些许。每一步，都像是在挣脱那些无形的束缚。周围的青草散发着清新的气息，可她却无心欣赏。脑海中不断浮现出那些被强加的观念，它们像藤蔓一样缠绕着她的思想。

伊莲娜停在一棵柳树下，伸手抚摸着粗糙的树干。她抬头望向天空，那片湛蓝仿佛是自由的象征。她告诉自己，不能再被这些思维的枷锁禁锢。此时，一只蝴蝶从她眼前飞过，轻盈而自在。伊莲娜的眼神渐渐坚定，就像这蝴蝶冲破茧的束缚一样，她也要打破那些教条的限制。

《 桃林祠碑·其十 》

作者:明德

听辞鬼厉**郡，兰姨挺井荔缤纷。

兄弟鹈鹕三更班，捕捉牧羊血刀人。

八目寒月据洪森，来提乌匣伴元稹。

她深吸一口气，继续向前走去。尽管前方的路上或许还会有沙土、泥水，但她已做好了面对一切的准备。她要在这片看似充满阻碍的环境中，寻找到属于自己的那片真正的美好与自由。

阿轲多在天山脚下，终于看到了伊莲娜的身影。他大声呼喊着她的名字，伊莲娜转过身，眼中满是惊讶。阿轲多跑到她面前，气喘吁吁地问：“伊莲娜，你为何改道来此，那些奇怪线索究竟怎么回事？”伊莲娜看着他，沉默片刻后缓缓说道：“我厌倦了那些教条束缚，想出来寻找自由。而那些线索，是我故意留下的，想看看是否有人能懂我。”阿轲多愣住了，他没想到这背后竟有如此缘由。伊莲娜接着说：“我知道自己的做法有些冒险，但我不想再被禁锢。”阿轲多望着她坚定的眼神，心中油然而生敬佩。他说：“既然如此，我陪你一起寻找自由。”伊莲娜眼中闪过一丝感动，两人相视而笑，携手朝着天山深处走去，去探寻真正属于他们的自由天地。

《 十四行诗·沙漠之鹰 》

作者：明德

将四大洋改道在历史的年轮，

到天山脚下拉长一条线来，

它竖立又百般的折磨在年轻，

一丝寒冷的四维数字题目，

一行由来已久的思维固化，

或者是四方给予的教条，

又是一滩沙土、泥水的信仰，

终止妊娠了这些猝死的师门，

这学术显然存在报复心理，

他把学生当成了践踏的玩偶，

只存在于计算的世界的尽头，

所谓师德和师风在地狱里，

无非是一种病历哀乐的产生 。

昏暗的办公室里，灯光有些闪烁。张大勇眉头紧锁，满脸的愤懑，对着一旁的马克大声说道：“马克，把咖啡冲一下！”那声音带着不容置疑的强硬。马克愣了一下，眼中闪过一丝无奈，但还是默默走向咖啡机。

张大勇在原地来回踱步，嘴里仍在嘟囔着：“只存在于计算的世界的尽头，所谓师德和师风在地狱里，无非是一种病历哀乐的产物。”他的声音低沉而愤怒，仿佛压抑了许久的情绪在这一刻爆发。

《 桃林祠碑·其十一 》

作者:明德

常饮甘露多曲调，来游氧气何处寻？

昆仑逐梦享天籁，箪食壶浆浙商人。

造神还须叹时报，绅士风度板皆鳞。

马克冲好咖啡，轻轻放在张大勇的桌上，小心翼翼地问道：“张老师，您这是遇到什么事了？”张大勇猛地坐下，端起咖啡狠狠喝了一口，说道：“还不是那些所谓的师德师风，全是表面功夫，根本不考虑实际情况。就知道用各种条条框框来约束，把教学都变成了机械的计算，哪还有教育的温度！”

马克默默点头，不敢多言。张大勇继续发泄着：“在这看似完美的规则背后，是对教育本质的漠视，对学生灵魂的忽视。这哪里是在育人，分明是在制造一个个没有感情的机器。”

随着时间的推移，张大勇的情绪渐渐平复，他靠在椅背上，眼神有些疲惫，望着窗外的夜色，似乎在思索着未来教育的方向。

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